就在近日，網(wǎng)友爆料黑龍江某高校的一名教師在期末課程以及考試結束之后，將有學(xué)生的微信群解散，并聲稱(chēng)與學(xué)生沒(méi)有感情。具體事件經(jīng)過(guò)如下。
只見(jiàn)該名教師在將群解散之前點(diǎn)明學(xué)生的種種問(wèn)題，"沒(méi)人認識這種方程的方法""運動(dòng)學(xué)沒(méi)人做對""絕大部分人要靠施舍分數才能及格"，之后，教師抱怨自己為這學(xué)期的付出不值得，并且說(shuō)自己與學(xué)生們沒(méi)有感情，稍后將會(huì )解散此群。
而根據對該教師的了解，該教師在教學(xué)方面十分嚴謹，課程內容也很優(yōu)秀，甚至自己也常被評為優(yōu)秀教師。
在高校里，每個(gè)老師也都是個(gè)性鮮明的。這位老師也不例外，他直言不諱，將自己內心的苦楚也是道明了。如今的大學(xué)生，用功比高中時(shí)期是要少一些，課堂上相對來(lái)說(shuō)就不是格外認真了，因此掛科等與成績(jì)相關(guān)的東西也是很令人擔憂(yōu)苦惱。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是，對于教師來(lái)說(shuō)也是，畢竟教師們也是積極進(jìn)行備課，為的就是學(xué)生能夠將知識裝進(jìn)腦中。
不過(guò)，在小編看來(lái)，這位教師也許舉動(dòng)有點(diǎn)太過(guò)于"大"了。從微信聊天記錄來(lái)看，教師說(shuō)話(huà)也是比較狠的，什么和學(xué)生沒(méi)有感情這種話(huà)也是直接從嘴里蹦了出來(lái)。解散群這種沒(méi)什么，因為后面的課程不是他教。但是，話(huà)多少也不能說(shuō)得太過(guò)了，有的學(xué)生也許盡力了卻只能獲得這樣的成績(jì)，但是卻成為了"沒(méi)有感情"的其中一個(gè)。有些話(huà)心里有就行了，也不必說(shuō)出來(lái)傷人心吶！
對于這個(gè)事情，網(wǎng)友們褒貶不一。大家都是怎么看待的呢？不如發(fā)表一下你們的意見(jiàn)?
]]>教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！?span id="pye5nwdo2" class="candidate-entity-word" data-gid="2875056">第斯多惠
都說(shuō)現在的學(xué)生們要承擔著(zhù)較大的學(xué)習壓力，教育部門(mén)更是在緊鑼密鼓地給孩子張羅著(zhù)減負的事情?？粗?zhù)孩子們一直都在減負著(zhù)，教師卻也是十分無(wú)奈。孩子們確實(shí)是減負了，但落在自己身上的壓力不減反增。
就說(shuō)現在要開(kāi)始逐漸落實(shí)的課后2小時(shí)的服務(wù)，要多加班的仍然是老師，即便是有著(zhù)額外的收入，但畢竟是學(xué)校，收費自然是不高，相比較于老師們的辛苦付出，所拿到的那些錢(qián)，或許顯得也不是那么多了。
在編老師的無(wú)奈之處遠不止于此，都說(shuō)老師的責任都應該圍繞在孩子們的學(xué)習方面。但是其實(shí)現在的老師，要做的事情可多，除了教學(xué)之外，他們更多地還是在做一些行政方面的事情。而正是這些事情，非常之瑣碎，簡(jiǎn)直是消耗掉了老師們較多時(shí)間。
而這些事情是學(xué)校所下發(fā)，或者說(shuō)是當地教育局所安排下來(lái)的任務(wù)，當這些在編老師為了應付檢查的時(shí)候，教書(shū)反而是成為了“副業(yè)”。
很多老師都在戲稱(chēng)，自己當老師就是兼職的，每天抽空在講臺上上一下課，下課之后還要繼續做材料，以此來(lái)符合上級的檢查。不要以為這些檢查，都是隨意就能應付過(guò)去，這些都是要算在教師的業(yè)務(wù)考核范圍之內，也就是說(shuō)這些行政工作，如果教師們不做，則會(huì )大大影響到教師們的績(jì)效考核。
在全國各地疫情反反復復的情況之下，不少地區的學(xué)校都要求每個(gè)班級的老師，都要自己主動(dòng)做表格來(lái)上交，為的就是更好監測孩子們的身體狀況。但是老師們光是收集相關(guān)信息，還要再做表格，每天都在重復，這已經(jīng)足夠累人。
除了這些事情之外，教師們也是需要填寫(xiě)較多的材料上交，根據不同的節日，教師們也是需要在班級組織起不同的活動(dòng)。除此之外，教師們還需要參加校內的各種匯報演講，或者是需要到外校參加會(huì )議，寫(xiě)各種報告。
可以說(shuō)，教師們的業(yè)余生活十分飽和，每天都有寫(xiě)不完的材料，做不完的事情。對于教師壓力較大的事情，官方也就是教育部正式作出了回應：要對中小學(xué)老師進(jìn)行減負的措施，這看似非常合理的決定。也是讓人們感到懷疑，教師們是否真的能夠成功減負呢？
當教師忙于應付檢查，有哪些影響？
1、消耗掉老師過(guò)多精力
其實(shí)每個(gè)人的精力都是相當有限的，如果教師們將自己的個(gè)人精力都放在了應付檢查，或者說(shuō)是行政事情上的時(shí)候，那么教師的個(gè)人精力會(huì )被大幅度所消耗掉。教師們將沒(méi)有其他時(shí)間可以使用，這對于老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)較大的精神內耗。
2、影響到教學(xué)
教師最重要的任務(wù)就是教學(xué)，但是如果過(guò)度投入其他事件當中，那么教師必然會(huì )疏于教學(xué)業(yè)務(wù)的精進(jìn)。每天時(shí)間就那么多，教師們就算再想合理安排時(shí)間，那么做行政報告，再加上修改作業(yè)等事情之后，他們還有多少精力去投入教學(xué)設計呢？
合格的老師應該具備哪些素質(zhì)？
1、道德素質(zhì)
作為一名教師，他們的一言一行都會(huì )被學(xué)生們所放大。教師自古以來(lái)，在人們的心中就是有著(zhù)較高的社會(huì )地位。尤其是學(xué)生，更是會(huì )以教師為榜樣，如果教師身上，沒(méi)有著(zhù)良好的個(gè)人道德素質(zhì)，那么他們又該如何給學(xué)生們傳遞正能量呢？
又如何讓孩子們從他們的身上學(xué)習到正確的三觀(guān)呢？所以教師必然是需要擁有道德素質(zhì)，才能以自身作為榜樣，以此來(lái)影響學(xué)生！
2、業(yè)務(wù)能力
教師的一大責任就是教書(shū)育人，要能將知識以合適，或者說(shuō)孩子們更能接受的方式去進(jìn)行。所以教師們必須要擁有的就是較強的業(yè)務(wù)能力，如果教師不能與時(shí)俱進(jìn)，不斷采取新的教學(xué)方式，那么就會(huì )難以讓學(xué)生們信服。
教師的業(yè)務(wù)能力，不僅僅是教學(xué)，還需要提高個(gè)人的溝通能力，無(wú)論是和孩子的溝通，還是和家長(cháng)的溝通。都是教師們需要擁有的能力！如何因材施教，這都是教師們一直都在追求的課題。
總結
社會(huì )各界都對老師抱有較大的期待，或者是說(shuō)，現在的老師們都承擔起較大的壓力。這些壓力來(lái)自學(xué)校，也來(lái)自家長(cháng)，更是來(lái)自自己對于教師行業(yè)的熱愛(ài)。但是社會(huì )各界對于老師，還是應該寬容一點(diǎn)，不要給教師們施加過(guò)大的壓力，從而傷害了老師。
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古老師首先進(jìn)行了流程演示。先確定描寫(xiě)活動(dòng)事件，通過(guò)現場(chǎng)制作的形式，展示了完整的公眾號文章制作的流程方法。圖文編排、材料選擇、內容發(fā)布等各個(gè)環(huán)節的詳細步驟和要求，通過(guò)現場(chǎng)演示的直觀(guān)形式進(jìn)行展示，讓教師們進(jìn)一步熟悉了微信公眾號的操作方法及流程，同時(shí)，了解了“96”編輯器、“135”編輯器 的操作方法、模板修改、文字修飾等基本操作方法。
隨后，參訓教師們現場(chǎng)在自己的電腦上進(jìn)行操作。古老師針對問(wèn)題，現場(chǎng)解決；教師們針對難題，再次學(xué)習，直到完全掌握。
此次培訓活動(dòng)讓教師們了解了微信公眾號文章的制作過(guò)程，不僅提升了全園教師團隊的整體信息技術(shù)使用水平，也促進(jìn)了園所文化平臺建設，為今后的信息宣傳工作打下堅實(shí)的基礎。（付莉）
（圖文均據瀘州市江陽(yáng)區泰安街道中心幼兒園）
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